非物质文化遗产是中华优秀文化的重要组成部分，非遗与高职人才培养融合发展契合国家政策导向、产业发展需求、工匠培养目标。从运行机制、师资队伍及资源建设来看，非遗融入高职教育成效显著，但仍存在改进的空间，文章从构建多方联动的运行机制、组建结构合理的师资队伍以及资源建设等方面着手，以湘绣为例，探讨非遗传承与高职人才培养的融合路径。
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