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摘要
<正>英语是一门集人文性与工具性为一体的学科,小学英语肩负着培养学生思维品质的重任,既是锻炼他们思维能力的基础,还是核心素养养成的关键。小学英语教师需借助英语学科知识的优势,从小学生的心理特点出发,灵活开展思维活动,培养他们的思维品质。思维品质即思考辨析能力,是一个人的思维个性特征,包括分析、推理、判断、理性表达及初步运用英语进行多元思维等活动的能力,具有创造性、敏捷性、批判性、逻辑性、灵活性和深刻性等特点,各种特点相互制约、有机联系。在小学英语教学中,教师应高度重视且运用有效策略来培养学生的思维品质,推动他们核心素养的形成,改
