创玩桌游：小学生学科实践载体的设计和实施

作者：周晓婷; 王莹

来源：中国民族教育, 2022, (12): 53-55.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2022.12.020

<正>“双减”背景下，2022年颁布的义务教育课程方案与课程标准强调要探索与素养目标和内容结构化相匹配的、学科典型的学习方式，推进以学科实践为标志的育人方式变革，对学校的发展提出了更高的要求，也为教师改进原有的教育教学工作提供了思路。对此，学校结合教育现状，在学科实践上进行了新的尝试，形成了具有学校特色的“创玩桌游”学习资源，为“双减”和新课标背景下教育改革创新提供了范例。