《7的乘法口诀》教学反思

作者：张龙梅

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (10): 19.

<正>学生在学习7的乘法口诀之前,已经学习了16的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7的乘法口句数较多,记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律,我对本课的教学目标进行了重新定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动,明白乘法口诀的来源,掌握编制乘法口诀的方法,利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀,让学生经历探索数学知