近年来,区域活动因其自主化、个性化的特征越来越受到教育工作者的青睐。幼儿园户外区域活动的开展,就是其中的一个缩影。这类活动在很大程度上能够激发幼儿的活动热情,促使他们发挥自身的主观能动性,从而促进幼儿更加全面的发展。本文基于幼儿园户外区域活动的开展现状对其生活化和自主化进行探索,并提出合理性的建议和意见。
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