课外古诗词教学因课时有限且有严格要求而变成一个师生共同的难题,而群文阅读教学恰是一个高效率、广知识面的教学方式.本文以《晚春》为例,从同一时节不同联想、同一作者不同阶段、同一修辞不同运用的几个角度来定议题进行群文阅读教学探究.
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