立足类比推理,凸显概念本质——以“一元二次方程的概念”为例

作者：张军

来源：数学大世界(上旬), 2020, (11): 84.

• 一元二次方程
• 数学概念
• 类比推理

数学概念教学要从实际问题出发,立足类比推理,引导学生归纳概括概念的特征,自主建构数学概念。本文以《一元二次方程》教学片段为例,在类比推理中领悟概念本质,构建起属于学生自己的数学认知结构,提升数学素养。