笔者通过研究义务教育阶段的数学课程标准、教材和学情，确定复习课的整体教学目标和教学重难点知识，以提升学生的数学核心素养为前提，巧妙设计复习学案．在章末复习课中，教师应借助复习学案让学生通过课前准备的自主学习、课堂上的小组合作学习以及拓展提升部分的探究性学习，做到“借助有效复习策略，扎实运算技能，培养运算技巧”．
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