从“因需而设”到“以学定教”的理念渗透——小学数学“图形与几何”前置性作业的设计

作者：林锦

来源：新教师, 2019, (01): 49-50.

<正>生本教育是以学生为中心的教育,笔者觉得其所倡导的教学原则中最重要是以学定教。这就是说,教师应当将学生原有的知识和经验作为教学活动的起点,因此在开始教授新课内容之前,根据学生已具备的知识和生活经验而进行的前置性作业就很有必要。"图形与几何"知识的学习对于学生引发思维、发展智力、空间观念具有重要意义。然而,在40分钟的课堂中给予学生思考和操作活动的时间是非常有限的;