为了提升经管类学生对于统计学这一学科的学习效率，当今课堂可采用立足于问题导向、强调学生主动性和高参与度的“PBL+案例”教学法，但在实践过程中可发现该教学法的效果仍存在一系列问题，其中学生为求更好成绩一味“搭便车”的现象频发。针对教学模式的实际问题展开分析，并针对“搭便车”现象的缓解提出一系列改革创新措施，为“PBL+案例”教学法在经管类学生中统计学的课程教学落实作一定贡献。
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