<正>合作学习是素质教育提倡的一种重要的学习方式。在初中数学课堂中，由于学生思维等的限制，学生的学习效果并不理想，而教师可以充分借助合作学习这一方式，为学生提供更为广阔的学习空间，发展学生的思维，让学生与教师、同学进行交流和互动，改变以往课堂中的不良学习习惯。本文的研究工作是分析合作学习的意义以及教学中的一些弊端，探究初中数学教学中提高学生合作学习成效的路径，旨在更好地促进初中数学教学质量的提升。初中数学具有较强的抽象性和复杂性，而学生在学习时受到个人能力的限制，
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