在未知情境下让学习活动真实发生

作者：祁生洋

来源：语文天地, 2019, (30): 9-10.

<正>在"未知课堂"里,教师通过创设一个又一个未知情境,激起学生强烈的好奇心和求知欲,让文本阅读、思考交流、问题提出、合作探究等一切学习活动均真实地发生,从而有效地促进儿童语文素养真实地生长。怎样的学习才是真实的学习?笔者认为,学习者对学习内容是真正感兴趣的,经历学习的过程往往就是真实的;反之,外在力量使其学,或者为了学而学,漫不经心地学,往往就是假学,或者被动地学,何谈真实?兴趣从何而来?未知教学法用激发好奇