随着新课改的不断推行,教师对小学数学教学方法也在不断创新,在为学生讲授固定的教材知识的同时,学生多样化的学习需求也逐渐显现出来.因此,教师在教学过程中不仅要使学生学到知识,还应当注重他们的学习体验以及在这个过程中能够学习到的技巧和方法.随着素质教育的发展,学生在学习中的主体地位被越来越多教师所重视,这是一种有效提升学习效果的教学方式,同时也是对学生的有效锻炼.因此,本文就针对如何在小学数学课堂中提升学生的主体地位进行探究,并对此提出相应教学策略.
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