从“为情而境”到“由境生情”——化学教学中真实情境创设概论

作者：沈旭东

来源：化学教学, 2019, (07): 25-29.

• 化学学科核心素养
• 真实情境
• STSE
• 情境创设
• 社会责任感

对近三十年化学情境教学的研究文献进行统计并分析,提出有分别以"为情而境"、"由境生情,人在境外"、"由境生情,人在境内"为特点的三个阶段,并提出"情境结构不良"概念;提出在新时代化学教学中创设真实情境的结构模型,并提供创设思路。