TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查

作者：王纬; 杜天明; 陈振兴; WANG Yan-li

来源：当代教育与文化, 2016, 8(02): 66-70.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2016.02.012

• TPCK结构模型
• 民族地区
• 汉语教师

结合目前国内外普遍认可和倡导的TPCK理论,通过对民族地区中小学语文教师职业能力现状调查,分析了语文教师技术知识、教学法知识和学科内容知识的现状,提出促进中小学教师教学能力发展的核心策略。

• 单位
  甘肃民族师范学院