《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿在生活和游戏中通过观察和模仿,潜移默化地发展社会性能力。要使幼儿在良好的环境中发展人际交往能力,形成基本的认同感。并把"能与同伴友好相处"作为幼儿人际交往的一项重要目标,这充分表明幼儿同伴交往的重要性。本文中笔者对昆山市某幼儿园中班幼儿在区域活动背景下的同伴冲突行为进行了研究。通过研究,分析出现同伴冲突行为的主要起因,并提出了相关的教育建议。
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