依托智能制造中心平台促进第二课堂的发展

作者：邹永; 郭舰; 曹阳

来源：科技创新导报, 2018, 15(01): 247.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.01.242

• 第二课堂
• 智能制造
• 理实融合

第二课堂的学习渠道与传统的课堂教学相比,有着许多特点,首先,它充分体现"以学为主"的教学思想,在课堂学习过程中,使学生的主观能动性得到极大提升,而教师的指导也至关重要,要从原来的"灌"向"启"转变,在于"引"而不是"抱"。其次,在学习方式上更多体现出"探索式"而不是"灌输式",学生通过本身的参与获得知识的开发能力和处理问题的解决能力。最后,第二课堂可以使学生自主发展,更加自由开放。依托于智能制造中心提供更好的更优质的学习平台,对第二课堂有着非比寻常的意义,二者相互融合,打造具有创新意识和能力的新时代大学生。

• 单位
  沈阳工学院