实验教学改革对工科大学生创新能力培养的探索

作者：王瑞芳; 李丹; 廖宜顺

来源：教育现代化, 2019, 6(27): 65-78.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.27.023

• 实验教学改革
• 创新能力培养
• 总体框架
• 考核评价方法

通过分析我校城建学院土木系工科实验传统教学存在的问题,结合高等工程教育培养目标,通过采取开放性实验室教学、创新实验方式和平台建设的探讨,提出了"三层次、四模块、五结合"的总体框架及不同层次的实验的考核评价方法,建立相应的评价指标体系,对提高工科大学生创新能力提出了有益的方法和建议。

• 单位
  武汉科技大学