如何多角度地探索“六七四十二”

作者：孙丽丽

来源：小学数学教师, 2021, (03): 74-75.

<正>引导学生用多种方法探索、理解、拓展"六七四十二",可以经历以下学习活动。一、迁移旧知,猜想新知背诵6的乘法口诀(从一一得一到六六三十六),猜一猜"六七()"。二、多元表征,探索意义1.思考:六七四十二,你是怎么想的?能用画图、列式、列表、举例等方式呈现自己的想法吗?先独立尝试,完成后再与同伴交流。