自主学习能力是人类终身学习所必须掌握的一项技能,也是决定大学生未来是否有持续发展潜力的核心素养,更是发展其各项素质和能力的基石。文章以"双一流"建设背景下的太原理工大学为例,在分析了高校学生自主学习能力不足的原因的基础之上,结合山西地方行业特色,提出了互联网时代以"对接地方需求,明确发展目标"为主观前提,以"拓展师资平台,提高教学质量"为客观保障,以"学习成果反馈,加强多方对话"为持续动能,以"调整学习目标,促进自主学习"为最终目的的高校学生自学能力的提升策略。
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