<正>支架理论(Scaffolding theory),是指为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架,把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入的一种理论。此理论依据维果斯基的最邻近发展区而提出的一种观点,让学生在处理较为复杂的问题中形成一种的支架,使得学习者自己能沿着"支架"逐步攀升,从而切实提升自己的语言表达综合运用能力。支架理论,对培养学生丰富的阅读感知思维有着一定的引导促进作用,利于学生在主动质疑和积极探
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