针对应用型本科计算机相关专业理论教学课程课堂教学的组织形式进行了初步研究。在"互联网+"教育背景下,分析了以MOOC与翻转课堂两种手段相互结合的教学模式的特点及优势,然后以离散数学课程为载体,介绍了具体的应用过程。通过对学生教学视频收看时长、阶段测试成绩、作业平均完成时间、课堂活跃程度和期末考试成绩等五个方面进行统计对比分析发现,基于MOOC的翻转课堂在本次实践中能够取得较好的教学效果,具有可行性。
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