<正>在教育教学实施过程中,不但要遵循教育教学的基本原则与学生学习的基本规律,还要注重各种效应曲线带给课堂教学的启示,使得学科的课堂教学效能事半而功倍。一、遵守"注意曲线",实施分段教学心理学家经过长期研究发现,在课堂的45 min内,学生的注意力是随着课程进行的时间而变化的。刚上课时学生的注意力比较高,而且随着教师的生动引入而不断增强。但从大约第10 min开始,学生的注意力会逐渐分散,学生的注意力与上课时间进程之间的关系,如图1所
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