奔着“合理”去——追求“合理课堂”的真善美

作者：张晖萍

来源：未来教育家, 2021, Z1: 58.

<正>为了爱与美共生交融(交织)的理想,办了40年的学,教了50年的书,画了60年的画,著名教育家吕凤子先生毕其一生追求的教育理想——培养"合理儿童",而"合理儿童"关键需在"合理课堂"中培养。"教学应该结合授课内容培养学生的爱、美、力,与真、善、美相统一。"吕凤子先生对课堂教学不仅给出了目标观,还给出了方法论。最好的继承是发展,我们沿着"真、善、美"的路径,奔着"合理"去。