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摘要
<正>澳大利亚的哈蒂教授通过800多项元分析的综合统计,将影响学生学业成就的因素按照影响力,即效果量加以排序,使人们对这些影响因素的效应量一目了然,也就是让教和学都能看得见[1]。同时用详细的数据让教师知晓哪些因素对学生学习能够发挥作用、哪些因素会阻碍学业成功、哪些因素未能产生应有的影响,进而改变教与学的策略,以最大限度帮助学生获取学业成功。一、教师是学生学业成就最重要的影响因素哈蒂的研究结果显示,
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单位天津理工大学; 北京体育大学
