从符号到价值:小学英语教师课堂评价语言的发展

作者：陈福秋

来源：小学教学设计, 2018, (15): 56-57.

<正>伴随着小学英语教学研究的深入,课堂评价成为热点之一。目前,多数小学英语教师已能够在备课时将课堂评价这一元素纳入教学设计之中,精心设计评价形式、选择评价内容、组织评价语言、运用评价结果。自2001年教育部颁布《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》《小学英