<正>作为数学六大核心素养之一的数学建模,能够有效应用模型思想解决现实生活中的实际问题,并且数学建模也是数学应用的基本手段和重要方式.显然,在高中数学教学中培养这种核心素养,不仅要求学生明确数学建模的基本步骤,用数学语言、符号公式来表达事物之间的关系,更要在建模教学过程中不断引导学生用数学思维去观察、分析实际问题,通过最能解释问题的数学模型达到解决实际问题的效果.那么,如何结合高中数学核心素养目标,在具体教学中培养学生的数学建模素养呢?
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