向量文化在代数理论教学中的渗透与探索

作者：沈婧芳; 陈秋剑; 周碧涵

来源：教育现代化, 2019, 6(46): 52-65.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.46.018

• 数学文化
• 代数理论
• 向量空间
• 课程教学

大学数学中,代数理论较为抽象,特别是关于向量空间的内容,让学生望而却步。在教学中我们尝试着探索向量起源与发展的完整轨迹,与课程内容紧密结合,使数学文化在代数理论教学中成为桥梁,帮助学生脱离枯燥学习的苦海,进入快乐学习的知识汪洋。同时,了解课程内容背后的历史故事,才能从根本上真正认识和掌握理论。

• 单位
  华中农业大学