对于农村初中学校来说,学困生的转换是重要的问题,积极转化学困生可以提高教学质量,同时也有利于落实素质教育。农村初中生因为在小学没有奠定良好的英语基础,进入到初中阶段接触到大量英语词汇,导致学生丧失学好英语的信心,最后转化为学困生。本文主要针对农村英语学困生的有效转化提出有效的策略,主要为了提高初中英语教学质量,实施素质教育。
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