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摘要
<正>现阶段，随着我国课程改革的深入实施，我国教育部门为有效监测基础教育质量，借鉴国际经验设立“建立中小学生学业质量测试分析与反馈制度”项目，确保对地方与学校课程教学的教学质量情况进行全面呈现，可以更加深入、细致地分析教育教学的过程，进而为教育教学与管理改革提供依据.目前在初中数学教学过程中，主要教学目标就是培养学生的数学核心素养，但是我国大部分初中数学教学都无法实现这个教学目标，甚至会影响初中生数学核心素养的发展.因此，本文运用学业水平质量监测，希望了解初中生数学核心素养的发展状况，并根据所了解的初中生数学核心素养发展状况，使教师可以采取合适的教学方法，在初中数学教学中充分发展初中生的数学核心素养.
