寻常处见功力，细微处见真章——评贲友林老师的《三位数的加法》一课

作者：金海月

来源：教育视界, 2020, (11): 28-29.

• 数学学习
• 二年级
• 《三位数的加法》
• 数学课堂
• 主体性
• 引导学生

<正>"三位数的加法"是苏教版小学数学二年级下册的教学内容。贲友林老师将二年级下册的内容安排到一年级第二学期进行教学,从时间跨度上看是一次大胆尝试,但就教学内容本身以及该班学生的学习情况看,却是一个自然生长的过程。判断教学内容的调整合适与否,有两个参考依据:一是学生已有的知识经验基础;二是学生的认知发展水平。教材中,"数与代数"领域的内容安排如表1所示,贲老师将这节课安排在"100以内的加法和减法"之后。此阶段,学生已经了解了数位和十进制计数法中"满十进一"的知识,

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院