在经济全球化视域下,我国大学生群体正处于身心成长的重要阶段,健康而稳定的心理是我国高校学生接受文化理论教育的有效前提。然而由于家庭、社会及网络等因素的交互影响,造成高校学生出现诸多不同程度的成长问题。尤其在心理健康层面,我国学生心理拥有适应性、困扰性、累积性特征,影响着基本的信仰、理念、价值体系的形成。本文结合当代大学生心理问题特点,探析应对大学生心理健康问题或疾病的应对策略。
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