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摘要
建筑学是一门工程技术与人文艺术交叉的学科，建筑历史和理论课程是高等学校建筑学专业中系统地涉及建筑自身及相关社会、历史、文化背景的理论和观念形态的专业基础课，其中中国建筑史课程又因其教学内容蕴含中华优秀传统文化而具有与思政教育融合的天然优势，但在实际教学过程中仍存在如何提炼思政元素和落实思政目标等诸多问题。深入挖掘与课程教学内容相对应的思政元素，通过创新教学方法探索有效的教学路径，不仅有利于建筑学专业建筑史课程实现课程思政目标，对于建筑学专业其他课程的教学同样具有方法层面的意义和推广应用的价值。
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