“双减”背景下初中英语课堂教学优化路径分析

作者：黄卓芳

来源：求知导刊, 2023, (30): 26-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.30.034

• “双减”背景
• 初中英语
• 课堂教学
• 优化路径

“双减”背景下，初中英语教师应帮助学生减轻作业负担，并根据“双减”政策的具体要求，积极优化英语课堂教学的模式和策略，让课程教学能够与“双减”政策相契合、相匹配、相适应，在减轻学生学习负担的同时，提升他们的英语学习实效，最终实现英语核心素养的有效培育。基于此，文章对“双减”背景下初中英语课堂教学优化路径进行了分析。