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摘要
以形成性评价为基础,对预防医学专业课程《职业卫生与职业医学》进行教学改革。内容包括培训带教教师、重新整合实践教学内容、采用多元化教学方法、加强网络课程和试题库建设等。并构建了形成性评价指标体系,包括平时表现、实验操作、职业卫生现场调查、科研设计、以问题为基础的学习、教学效果、自评互评,共7个一级评价指标和17个二级评价指标。最后通过自制问卷,对教改试点班学生进行教学满意度调查,总体满意率为91.9%。
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单位公共卫生学院; 海南医学院
