理解编写意图 教好习作单元——以统编教材五（上）习作单元为例

作者：李斩棘

来源：小学教学(语文版), 2019, (09): 28-31.

<正>习作单元的设置,充分体现了统编教材的"单元内容组合方式多元化、科学地安排语文策略与能力序列"的编写理念,帮助教师突破习作教学的难点,让教师在教学习作时有法可循。习作单元怎么教,目前成了一线教师探索的课题。课标提出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"了解教材编写意图,是帮助我们使用好新教材的首要任务。