让课堂成为学生的舞台——以《确定位置》的教学为例

作者：蒋福华

来源：华夏教师, 2018, (36): 63-64.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.36.054

• 舞台
• 呵护
• 参与
• 倾听

课堂上,学生思想的火花在迸发、在碰撞、在蔓延,可能更多时候他们会产生错误,但这些都是极宝贵的创新。教师要呵护他们的奇思妙想,因为只有他们的认真参与,教学才能真正达成。在这样的课堂学习过程中,学生感受到了包容和接纳,感受到了尊重和关爱,才能获得更好的发展。