从19世纪后期至今,英国儿童图书馆空间设计的历史发展,可分为缓慢起步、探索成长、深入发展、转型创新与特色发展四个阶段。其发展变化的三个方面特点最为突出:不断更新理念、重视对儿童空间设计重要性的认识,分级分龄设立儿童空间、特别重视低幼儿童的空间服务,重视儿童的诉求、让儿童参与图书馆设计等,对我国儿童图书馆或者儿童阅读空间的建设和再造具有一定的借鉴和参考意义。
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