统编本教材的课文蕴藏了丰富的语言运用经验,其中,缺失性的、进阶式的经验是对学生先有语言经验的发展,规律性的、类别化的、陌生化的经验揭示语言运用的特殊规律,情境中的经验促进语言经验的迁移运用。理解、积累和运用课文的语言经验,能够显著提升语言表达质量。
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