合作学习在民间美术与小学美术课堂教学中的应用已经进行多年,在此基础上形成的合作式教学理论在实践中起到了重要作用,一方面,为学生提供了合作的时间和空间,为学生自主学习奠定了基础,增强了学生积极主动学习的动力,使学生综合素质得到协调发展;另一方面,促进了教师和学生间的相互交流,增强学生对教师的认同感,形成良好的师生关系,对提高课堂教学有效性起到了促进作用。文章对合作学习在民间美术与小学美术课堂教学中的应用及其作用展开探讨。
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