小学童话教学三策略

作者：陈永玲

来源：小学生(中旬刊), 2020, (01): 35.

<正>童话是以夸张、幻想、拟人为特点的一种文学体裁,童话故事无论从内含的精神元素还是从外在的物质呈现形式,都是与儿童身心发展特征相符合的,因而它也就成为小学低学段学生激发阅读兴趣、丰富精神世界,发展创造性思维,以及形成初步人生观的重要文学艺术形态,小学语文童话教学理应基于童话故事的这些价值优势,以促进学生精神世界和生活思维观的发展。