有效教学一直是教师所追求的目标,但长期以来,课堂教学以教师为中心,教师以传授知识为中心,知识以教材为中心,导致教学效果不佳。新课程背景下,高中思想政治课中对课程资源的整合,特别是对教材的处理至关重要。高中政治教师要树立科学的教材观,基于有效教学的原则对教材进行结构化处理、情境化处理、问题化处理和实践化处理,充分发挥教材在促进教师专业成长和学生全面发展方面的积极作用。
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