能力本位取代知识本位已成为新世纪高等教育的发展趋势。服务型学习是经验主义理论与实践教学理念的有机融合,鼓励学生在服务社区的活动中获得能力的提升,实现学以致用、工学结合的双赢。而"一带一路"的发展战略需要大量有翻译实战经验的应用型人才,服务型翻译学习能够让学生在语言服务中培养实践能力,在"走出去"助推地方经济中发挥专业特长,实现翻译教学与区域经济的协同发展。
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