高中历史教学导入策略探讨

作者：潘妙根

来源：中学历史教学参考, 2020, (24): 83-84.

<正>课堂导入作为教学的起点,对于后续教学展开有着不可忽视的作用。新课程背景下,高中历史教学加强导入策略探讨及应用,不仅可提高学生的课堂参与积极性,还可培养学生的历史学习兴趣,提高课堂效率与效果。为此,笔者试围绕高中历史教学导入策略展开分析,以期促进高中历史教学形式的创新与变革。