基于模型的生物概念转变课例研究——以“遗传信息的表达”第2课时为例

作者：郭婷; 翁慧芳

来源：现代教学, 2018, (21): 59-60.

• 模型教学
• 转录翻译
• 蛋白质合成

模型是教学中的重要工具,通过模型的运用,可以使生物教学更生动更具体。本文以浙科版高中生物必修2"遗传信息的表达"第2课时为例,探讨模型教学在该课时中的运用。通过概念模型、物理模型和动画模型等的运用,该课时将蛋白质的翻译过程变抽象为具象,使学生在更好地理解知识的同时锻炼其动手能力与合作能力,充分展示了模型教学在生物课堂中的魅力。