自“新工科”建设等提出以来，如何强化学生解决复杂工程问题的能力培养，成为中国高等教育的重要课题。以多学科技术融合软硬件平台为基础，设计了贯穿本科4年的工程教育新模式。平台集成传感、通信、智能识别、机电一体等要素，配合企业项目制引导的课程群建设，形成了由浅入深、逐步高阶的工程能力培养机制。多年来的教学实践显示，该模式能有效提高学生的专业兴趣、创新能力和复杂工程问题的解决能力。
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