对多元智能理论指导下的高中英语写作教学方法的研究

作者：傅洁; 杨欢

来源：语数外学习(语文教育), 2021, (06): 75-76.

<正>写作是一项综合性很强的语言实践活动。在写作教学中,如果教师只关注学生语言能力的培养,则难以取得良好的教学效果,也难以促进学生的全面发展。因此,教师将多元智能理论与高中英语写作教学相融合,是推进英语写作教学改革与创新的一种必然尝试。下面,笔者将以牛津高中英语(译林版)必修二Unit 2 Wish you were here对应的专项写作训练——My travel plan为例,对多元智能理论指导下的高中英语写作教学展开研究与探索。希望通过本文的论述,能够探究英语写作教学的新思路,促进学生综合素养的新发展。