基于核心素养的物理教学下,培养学生形成科学思维能力是当前新课改的一个重要内容。近几年高考中以电表的改装作为考查手段,渗透等效思想的考查愈来愈明显。本文从等效思维角度明确电表改装的原理,对单量程和多量程的电表改装进行列表对比,显化等效思维在电表改装中的应用,并结合高考实例进行剖析,总结出电表改装的等效变换思路。
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