学生对课程的满意度是高校教学系统运行机制的直接反馈，对高校可持续发展有着重要的意义。通过利用PLS路径分析构建测度模型和结构模型，从课程目标、课程内容、课程教学、考核与评价、环境支持、知识获取、能力获取等7个维度得到影响高职院校学生对课程的满意度的主要因素以及路径系数，运用SPSS软件进行实证分析，并根据分析结果得出提升高职院校课程满意度的可行性建议。
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