散文教学基本理路的实践思考

作者：向浩

来源：中学语文教学, 2022, (07): 70-71.

<正>散文，该怎么教，一直是广大语文教师重点讨论的话题。李柳枫老师执教的《昆明的雨》做了有益的探索，读毕收获颇丰。一、符合散文教学的基本要求徐鹏教授在《高中语文大单元教学建议和反思》讲座中指出，散文教学要“通过关注作者个性化的言说对象，品析文本中个性化的语句章法，感受作者个性化的情感认知”，最后以此迁移，形成散文阅读的核心素养。